De statistieken spreken boekdelen: de Verenigde Staten hebben dringend behoefte aan onderwijshervormingen. Tijdens de leestest van de National Assessment of Education Progress (NAEP) van 2013 scoorde 66 procent van alle U. S. -schalen zoals hieronder bekwaam. Voor studenten met lage inkomens, springt het aantal testen onder bekwaamheden naar 80 procent. Volgens de non-profitorganisatie StudentsFirst slaagt meer dan 25 procent van de Amerikaanse studenten er niet in om in vier jaar en internationaal de middelbare school af te ronden, de Verenigde Staten zijn 27ste in wiskunde en 20ste in wetenschap in 34 landen. Deze alarmerende cijfers voorspellen toekomstige dalingen van de binnenlandse economische productiviteit en dalingen in de Amerikaanse handelscompetitiviteit op wereldschaal (lees meer in De correlatie tussen onderwijs en de economie).

AD:

Wat is erger, deze hopeloze U. S. testscores die sinds de jaren zeventig relatief stagneerden. Een blik op de academische prestatiekaart op de website Leaders and Laggards, een staat-voor-staat beoordeling van het K-12 onderwijs door de Amerikaanse Kamer van Koophandel, toont verder de teleurstellende staat van het Amerikaanse onderwijssysteem. De landelijke rapport-kaart gebaseerd op academische prestaties, post-secundaire en beroepsbevolking en internationale concurrentiepositie bekroond "A" cijfers voor slechts zes staten. De oplossingen zijn misschien niet zo duidelijk als de problemen, maar de Verenigde Staten kunnen beginnen met onderwijshervorming door deze vier stappen te nemen. Het is echter ook belangrijk om te overwegen dat de meeste verantwoordelijkheid voor succes of falen op school ligt bij de individuele student en zijn familie. (Zie meer in Welk land besteedt het meest aan onderwijs?)

AD:

1. Hervorming begint bij de leerkrachten

De impact van leraren op het leven van hun studenten kan niet worden overschat. Studies hebben aangetoond dat de best presterende docenten hun studenten een extra vijf tot zes maanden onderwijs geven (K-12) en dat studenten met effectieve leraren eerder doorgaan naar school en daarbuiten. Zeer effectieve leraren kunnen het verdienvermogen van hun studenten met $ 20.000 verhogen ten opzichte van de levensduur van de studenten en het succes bevorderen op alle gebieden van de jeugdontwikkeling. Dus de vraag is, hoe betere leraren aan te trekken? Een suggestie is om leraren meer te betalen. Economen Raj Chetty, John Friedman en Jonah Rockoff hebben vastgesteld dat bij het vervangen van een slecht presterende leraar door een leraar met een hoge toegevoegde waarde, de geschatte toekomstige inkomsten van het hele klaslokaal naar schatting $ 270.000 zullen zijn (op basis van drie jaar gegevens), terwijl niet-verdisconteerde inkomsten uitkomen op $ 1. 4 miljoen per klas. Bovendien moeten scholen volgens StudentsFirst een strenger beleid aannemen om slecht presterende opvoeders te vervangen.Suggesties zijn onder meer strengere functioneringsgesprekken en schietbeleid, meer verantwoordelijkheid en transparantie bij de studenten en hun ouders en het hervormen of afschaffen van het tenure-programma. (Lees meer in Best States For Teachers.)

AD:

2. Kleiner is Beter

De pleitbezorgers van het kleine klasgenootschap beweren dat kleinere klassengrootten leiden tot een hogere prestatie van de student omdat elke student meer aandacht en interactie van de leerkracht krijgt en minder afleidingen van andere studenten. In een kleinere klas kunnen docenten zich ook meer richten op lesgeven en minder op disciplinaire kwesties. Het Students-Teacher Achievement Ratio (STAR) project is een studie uitgevoerd over een controlegroep van 10, 000 studenten. Het bevatte een vermindering van de klasgrootte van 22 tot 26 studenten in een klas tot slechts 13 tot 17 studenten. STAR zag een aanzienlijke toename van de academische prestaties, vooral voor basisschoolstudenten, minderheidsstudenten en arme studenten.

Anderzijds betoogt het Amerikaanse Centre for Progress dat de meeste class-size studies niet doorslaggevend zijn. Grootschalige verlagingen van de klas in Californië en Florida hebben minder dan optimale resultaten opgeleverd, misschien als gevolg van het inhuren van veel onervaren en minder effectieve docenten. Bovendien beweren tegenstanders dat grootschalige reductie van klassenomvang extreem duur is, niet alleen voor extra personeelssalarissen en -voordelen, maar ook vanwege hogere investeringsuitgaven - kleinere klassenomvang betekent dat er meer klaslokalen moeten worden gebouwd.

3. Minority Students, Majority Issues

De Alliance for Excellent Education heeft een rapport uitgebracht aan alle congreskandidaten en hen opgeroepen om te investeren in de economische toekomst van de natie. In "Drop-outs, Diploma's en Dollars: Amerikaanse hogescholen en de economie van de natie" concludeerde het Bondgenootschap dat de Amerikaanse economie in 2020 310 miljard dollar zou kunnen toevoegen als studenten in de minderheid in dezelfde mate afstuderen als hun blanke leeftijdsgenoten. Bovendien, de studie, "Economische impact van de Achievement Gap," vond dat een raciale kloof tussen studenten van minderheidsgroepen en hun witte tegenhangers, met minderheid studenten scoren lager in testscores en afstudeercijfers. Schokkend genoeg ontdekte de studie ook dat in de wiskunde en de wetenschappen Amerikaanse zwarte en Latino acht-klassers slechts op voet van gelijkheid met studenten in ontwikkelingslanden presteerden. Terwijl critici wijzen op een hele reeks sociaaleconomische factoren die deze raciale kloof verergeren, kan onderwijs een belangrijke rol spelen bij het verminderen van loon en sociale ongelijkheden (lees meer in Is There Still Social Mobility In America?). Bijvoorbeeld, volgens de Wall Street Journal , vonden de economen Claudia Goldin en Lawrence Katz van Harvard dat het groeiende verschil in de verdiensten van universiteitsgraden en highschoolgraden 60-70% verklaart van de stijging van de loonongelijkheid tussen 1980 en 2005. Een aantal oplossingen om het probleem van het onderwijs aan minderheden aan te pakken, is onder meer kansarme kinderen in het kleuteronderwijs van het vroege onderwijs te plaatsen, kwaliteitsleerkrachten te combineren met behoeftige kinderen (door middel van prikkels zoals betalen voor het lerarencollege), het verhogen van de verantwoordelijkheid van leraren, educatief materiaal op een relateerbare manier presenteren aan minderheidsstudenten en samenwerken met gemeenschapsgroepen om onderwijs te stimuleren.(Zie voor meer informatie over Standard Of Living versus kwaliteit van leven.) <4> 4. De STEM's cultiveren Tot slot moeten de Verenigde Staten, om hun concurrentievoordeel te waarborgen in een steeds technologischer wordende wereld, educatieve initiatieven ontwikkelen op het gebied van wetenschap, technologie, engineering en wiskunde, ook bekend als STEM. Volgens de U, S. Department of Education, zal er een geschatte 14% toename zijn in STEM-gerelateerde banen van 2010-2020, terwijl slechts 16 procent van de middelbare school-seniors testen als bekwaam in wiskunde en geïnteresseerd zijn in een STEM-carrière. Er zijn duidelijke problemen aan de aanbodzijde die moeten worden aangepakt om een ​​toekomstig tekort aan vaardigheden te voorkomen. In zijn voorstel voor de begroting van 2015 presenteerde president Obama het STEM-innovatievoorstel, een verhoging van $ 170 miljoen aan subsidies, waaronder subsidies, prikkels om hoog opgeleide STEM-opleiders en -programma's te produceren om buitengewone opvoeders aan te trekken als voorvechter van de STEM-opleiding. Andere suggesties voor STEM-verbetering zijn onder meer strengere wiskundige en wetenschappelijke normen in het gemeenschappelijke kerncurriculum. (Zie meer in R. James Milgram en het White Pioneer Institute van Sandra Stotsky, white paper, De lat verlagen: Hoe gemeenschappelijke kernmaterie niet is om middelbare scholieren voor te bereiden op STEM).

The Bottom Line

Onderzoek ondersteunt de noodzaak van hervorming van de leraren, kleinere klassen, minderheden en opleidingsgerelateerde leerinspanningen op basis van STEM voor het hervormen van het onderwijs in de Verenigde Staten. Verbeteringen aan het onderwijssysteem zullen de ongelijkheidskloof tussen landen verkleinen. In het licht van de groeiende wereldwijde concurrentie moet Amerika zijn onderwijsnormen verbeteren of het risico lopen achterop te raken.